Musikundervisning i skolan

Arbetar du som lärare i musik? Saknar du en lättillgänglig plats med material för dig och dina elever? Eller är du bara intresserad av musik och vill lära dig mer?

Rickard Carlsson, legitimerad förstelärare i musik på Trönningeskolan i Halmstad, har skapat en lärobok i musik på nätet. Sajten innehåller en uppsjö med fakta, tankar och idéer utifrån musikhistoria, instrument, musikteori, tips på gratisprogram för PC/Chromebook/iPad/android mm.

Besök  gärna denna guldgruva i ämnet musik!

Klicka på bilden för att komma till Musikrum Rickardmusik

 

Skriften ”Barnets bästa” – verktyg för att introducera barn i förskolan

På bloggen Språkutvecklarna finns detta inlägg om Skriften ”Barnets bästa” Ett material framtaget av ett verksamhetsområde i Halmstad.

barnets-bc3a4sta

KLICKA PÅ BILDEN FÖR ATT KOMMA TILL FULLSTÄNDIG PDF

I Nygårds verksamhetsområde i Halmstads kommun har förskolecheferna gemensamt tagit fram en skrift för att stödja pedagogerna i att introducera barn i förskolan. Skriften heter ”Barnets bästa” och kombinerar styrdokument, forskning och praktik på ett självklart och tydligt sätt.

 

Källa: Skriften ”Barnets bästa” – verktyg för att introducera barn i förskolan

Kollegialt lärande och digital utveckling i Trönninge vo:s fritidshem och förskoleklasser

Tillgången till digitala verktyg är många gånger god i skolan, men kompetensen har inte alltid fått möjlighet att utvecklas i samma takt som verktygen vilket gör att de positiva effekterna av skolans digitalisering begränsas eller till och med helt uteblir.

I Trönninge vo pågår ett utvecklingsarbete både för att öka tillgången på digitala lärverktyg, men också för att höja kompetensen. Tillsammans har skolledare och personal medvetet valt att fokusera på olika mötesplatser och modeller för kollegialt lärande. Ett exempel på detta genomfördes i tisdagskväll då pedagoger så väl från fritids och förskoleklass träffades tillsammans med elever för att utbyta tankar och erfarenheter kring digitalt lärande.

eldsb1

Om tekniken ska bli ett medel för att skapa mervärde i undervisningen krävs djupare kunskap om hur och i vilka sammanhang de digitala möjligheterna kommer bäst till nytta för slutanvändare – det vill säga elever och lärare.

eldsb2

Det är nödvändigt att läraren ständigt testar och utmanar sina pedagogiska val för att se hur de påverkar lärandet och den lärkultur de vill skapa.  Under hösten kommer det att genomföras flera lärtillfällen för Trönninge vo:s  fritidshem och förskoleklasser kring digitalt lärande och tisdagens träff var ett första led i detta. Genom att engagera  eleverna som lärresurser kan de bli delaktiga i utvecklingen av nya sätt att undervisa och att lära. På så sätt lär sig även eleverna att reflektera kring sitt eget lärande och kan också börja peka på de möjligheter  som den nuvarande undervisningen och användningen av IT och digitala medier kan innebära.

eldsb3eldsb4

 

Välkomna till avdelningen Gullvivan på Klackerups förskola!

 

Gullvivan är en språkavdelning där förskollärarna är specialiserade på att stödja barn med grava språkstörningar. På avdelningen vistas både barn med och utan språkliga utmaningar. Barnen utan språkproblem är viktiga för att stimulera språkutvecklingen hos barnen med språkstörning. Alla barn får lära sig tecken som stöd, och man arbetar med bildscheman och annat bildstöd för att skapa struktur och förförståelse till allt som händer på förskolan. Förskollärarna ger individuell träning till de barn som behöver träna sitt språk, och samarbetar med logoped för att skräddarsy träningen efter barnens behov. På Gullvivan arbetar man mycket med högläsning och reflekterande samtal, och de har ett kapprumsbibliotek där barnen och föräldrarna kan låna med sig böcker hem.