Kategoriarkiv: Språk & kommunikation

Skapande skola med återbruk i slöjden

Hur och när föddes mitt Skapande skola projekt? – Egentligen var det under Konstliv förra året 2015, när jag besökte Mira Bodiroza Lind i hennes underbara ateljé i Stafsinge Falkenberg, Halland, tillsamman med min pensionerade textillärarkollega Ella Johansson

skalis

Vår gemensamma koppling är Hallandssöm, karakteristisk landskapssöm för Halland och att Mira varit på Halländska Hemslöjden som butikschef. Jag har alltid vurmat för att sprida vårt kulturarv i broderi vidare till eleverna och också inspirerats av Hallandsstickning- Binge som även den finns i vårt län.

Under höstterminen fick vi på Fyllingeskolan en folder av kulturombundet till vårt arbetslag. Den handlade om Skapande skola projekt. Detta var mycket intressant och jag tog kontakt med Ulrika Andersson.

material

Jag kände att detta vill jag verkligen vara med och skapa något tillsammans med eleverna i mitt arbetslag 4-6. Jag tänker att det kan vara bra med lite erfarenhet hos eleverna – så åk 5 och åk 6 – känns som rätt åldrar, att arbeta med. Hos oss 2 klasser i vardera årskursen.

Mixed Media med Mira Bodiroza Lind —- lät så spännande.

”I en värld som snurrar allt snabbare och med ständigt ökande konsumtionshets så ökar behovet av att skapa själv med hjälp av sina händer. Hantverk är en långsam konstform som hjälper barn och ungdomar att bli lugna, kreativa och känna tillfredsställelse. Mira Bodiroza är en tygkonstnär med många strängar på sin lyra. I denna workshop får eleverna prova på att skapa egna konstverk med hjälp av foton, tidningsurklipp, tyger, spets och knappar. De individuella konstverken kan sedan sättas ihop och bilda en stor tavla som smyckar skolan. Mira har också erfarenhet av att göra konst tillsammans med särskoleelever. ”

arbeta Fortsätt läsa Skapande skola med återbruk i slöjden

Kvarngränds förskola – en sagoförskola del 2

Här möter barnen en värld av sagor och språk från jordens alla hörn. Boksamtalet efter sagoläsningen är en självklarhet och barnen är vana vid att reflektera och diskutera sagorna med varandra. Redan när man är liten får man lära sig att reflektera kring sagan och diskutera med kompisar och pedagoger, och på mottagande skola vittnar lärarna om att Kvarngränds språkarbete ger goda resultat. Barnen kommer till skolan väl rustade i form av stort ordförråd samt god begrepps- och läsförståelse. Läslusten bland barnen är stor, och pedagogerna vittnar om att sagoarbetet är ett arbetssätt som möjliggör arbete med alla läroplanens mål.

Ta del av den andra filmen av tre från Kvarngränds förskola här:

Välkomna till Kvarngränds förskola – en sagoförskola!

Här möter barnen en värld av sagor och språk från jordens alla hörn. Boksamtalet efter sagoläsningen är en självklarhet och barnen är vana vid att reflektera och diskutera sagorna med varandra. Redan när man är liten får man lära sig att reflektera kring sagan och diskutera med kompisar och pedagoger, och på mottagande skola vittnar lärarna om att Kvarngränds språkarbete ger goda resultat. Barnen kommer till skolan väl rustade i form av stort ordförråd samt god begrepps- och läsförståelse. Läslusten bland barnen är stor, och pedagogerna vittnar om att sagoarbetet är ett arbetssätt som möjliggör arbete med alla läroplanens mål.

Ta del av den första filmen av tre från Kvarngränds förskola här:

2 minuter med Anna Strandgren, verksamhetsutvecklare

Anna Strandgren är en av sex verksamhetsutvecklare, så kallade vukare som arbetar inom Barn- & ungdomsförvaltningen i Halmstad kommun. Har du/ni på er skola funderat på vad ni kan använda denna spetskompetens och stöd till? Anna lägger stort fokus just nu på nyanlände elever men har även ett stort fokus på språkutveckling och SvA.

Fortsätt läsa 2 minuter med Anna Strandgren, verksamhetsutvecklare

2 minuter med Lotta Karlsson,verksamhetsutvecklare

Lotta Karlsson är en av sex verksamhetsutvecklare, så kallade vukare som arbetar inom Barn- & ungdomsförvaltningen i Halmstad kommun. Har du/ni på er skola funderat på vad ni kan använda denna spetskompetens och stöd till? Lotta har ett stort hjärta för det som sker i klassrummet och diskuterar gärna kring skolutveckling och lärande. Hon har förmågorna i fokus och en förkärlek till det flippade klassrummet.

Fortsätt läsa 2 minuter med Lotta Karlsson,verksamhetsutvecklare

2 minuter med Johanna Kristensson, logoped & språkutvecklare

Johanna Kristensson är logoped och språkutvecklare på Resurscentrum Kärnhuset, inom Barn- & ungdomsförvaltningen i Halmstad kommun. Har du/ni på er skola funderat på vad ni kan använda denna spetskompetens och stöd till?

Fortsätt läsa 2 minuter med Johanna Kristensson, logoped & språkutvecklare

Från IKT-novis till van IKT-turist

Det sägs att dagens generation är infödda IT-medborgare, medan vi andra får nöja oss med att vara turister i den världen. Att turista är en fantastisk upplevelse och egenskaper som nyfikenhet och mod kan få den mest ovana turist att utveckla en stor förståelse för nya kulturer. I juni 2013 var jag på Brunnsåkersskolan för en arbetsintervju. Rektorn frågade mig om jag arbetade med IKT och jag hummade lite jakande. Att jag aldrig hade hört begreppet IKT ville jag givetvis inte avslöja.
Intervjun gick vidare och återigen kom frågan om IKT upp, och då blev jag tvungen att bekänna att jag inte kände till begreppet. Självklart hade jag använt internet och digitala verktyg i min tidigare undervisning, men mer som ett inslag då och då än ett naturligt redskap. När det blev klart att jag skulle lämna min dåvarande arbetsplats och börja jobba inom Halmstad Kommun, fick jag en iPad med mig hem med instruktionerna att ladda ner ett antal appar. För en person som då hade en mobiltelefon där jag fick ta ut batteriet för att kunna starta den, började här min resa till, om inte infödd internetmedborgare, så i alla fall en van turist på området.

Fortsätt läsa Från IKT-novis till van IKT-turist

Att arbeta i förberedelseklass

Ta del av Fredrik Sundqvists berättelser om att arbeta i Förberedelseklass

”Vid uppstarten fanns ingen grund att ta vid eller bygga vidare på, därav fick jag möjligheten att själv sätta ramar och rutiner för både verksamhetens innehåll och samarbete/övergångar mellan vanliga klasser och fritidshem.

skogen

Fokusområden för arbetet är det svenska språket och matematik. I arbetet med det svenska språket är min ambition att få in delar av skolans övriga ämnen men också att ge en första förståelse för hur samhället är uppbyggt och fungerar i Sverige. Vilket kan innefatta alltifrån mataffärer och pengar till trafikregler och olika djur eller växter i naturen.”

Läs mer om verksamheten i Förberedelseklass
Skogen

 

 

 

Fortsätt läsa Att arbeta i förberedelseklass

Nätverk svenska som andraspråk

Nätverket för svenska som andraspråk vänder sig till dig som undervisar elever i svenska som andraspråk åk 1-9 när eleverna gått ut i ”ordinarie” klass. På våra nätverksträffar får du möjlighet att träffa andra lärare och utbyta tankar och erfarenheter kring undervisning, bedömning, hinder och möjligheter. Varje träff har ett tema som utgår från önskemål av de lärare som deltar vid träffarna. Vid varje träff försöker vi varva teori med praktik.

IMG_0047

Under våren kommer vi att ha tre träffar. Den första träffen (tisdagen den 2/2) kommer att handla om stödmaterialet i svenska som andraspråk som blev klart i december 2015. Stödmaterialet bygger på intervjuer och lektionsbesök som gjordes under våren 2015 på åtta av Halmstads grundskolor samt forskning, lagar och förordningar. Stödmaterialet vänder sig till både rektorer och undervisande svenska som andraspråkslärare och är tänkt som ett stöd vid planering, genomförande och utvärdering av svenska som andraspråksundervisningen. På första nätverksträffen kommer du att få mer information om tankarna bakom samt möjlighet att utifrån stödmaterialet se på din skolas svenska som andraspråksundervisning.

Fortsätt läsa Nätverk svenska som andraspråk

Atlantbib.org – ett samnordiskt bokprojekt

Sedan september pågår ett utvecklingsarbete på Frösakullsskolan F-4 kring de nordiska språken. Det innebär att vi skriver och läser in faktaböcker. Vi lyssnar och översätter de andra nordiska ländernas faktaböcker.

Innan vi åkte på projektmöte i Kolding i Danmark brainstormade vi i klasserna kring vad vi kunde skriva om. Barnens förslag var bl.a. havet, stranden, djur, hösten, Halmstad och Astrid Lindgren.

Vi i åk 2 började skriva en faktabok om vår strand i Frösakull. I boken kan man läsa om olika musslor och snäckor som finns i vårt hav Kattegatt. Vi sökte gemensamt i klassen efter fakta. Bilderna till boken ”Vår strand” var en pedagogs privata. I övrigt är det gratisbilder och bilder med användarättigheter samt barnens egna teckningar som vi använder. Fotografens namn publiceras i boken. Faktaboken ska innehålla ca 22 sidor med text och bild.

atlantbib

Bild: Sharks Media

Fortsätt läsa Atlantbib.org – ett samnordiskt bokprojekt